¿CONOCES TU CEREBRO?

 

—Hombre, soy estudiante de medicina, lo conozco algo, supongo que más adelante me enseñarán en clase de anatomía o tal vez en…

¡Stop!   ¡demasiados caracteres!

—¡Qué plasta!  —masculló Edu.

—Terrícolas no tenéis libro instrucciones cerebro.

—¿Y los trakarianos sí?

—Nosotros civilización  más  avanzada.

—¡Ah!

—Tu cerebro = nuez. 2 Hemisferios, funciones distintas, complementarias.

—¡Ya lo sé!  Si sólo me vas a enseñar eso, no hace falta que…

Todos   cerebros formados por neuronas = 100.000 millones +/-.  comunicación entre neuronas = sinapsis (1.000 billones +/-). neurotransmisores: acetil-colina, serotonina, dopamina. Comunicación entre neuronas es = impulsos eléctricos y bioquímicos.

—No me dices nada nuevo —Le interrumpió— Un momento —Se quedó pensativo Edu— ¿Quieres decir que todos los cerebros humanos son iguales?

—Más – menos.

—¡Si, ya! Entonces ¿por qué Einstein, los Curie, y mis compañeros Alfonso y Elisa, son más listos que yo?

—Sinapsis.

—Quieres decir que cuantas más sinapsis, o sea, cuantas más comunicaciones entre las neuronas existan ¿más inteligente es el individuo?

—Más – menos.

—Escucha Wip, esto ¡eh! O sea ¿cómo puedo aumentar el número de sinapsis entre mis neuronas?

—Irás aprendiendo.

Empezó amanecer, pero Edu estaba tan enfrascado con la conversación que ni se enteró, entonces…

—¿Edu? Cariño despierta, son las ocho, espabila que llegarás tarde a clase —dijo su madre mientras lo zarandeaba.

—¡Eh!  ¿qué ha pasado? —musitó Edu adormilado.

—Que te has quedado dormido delante del ordenador ¿a saber con quién chateabas?

—¿Ordenador?  ¿y Wip?  —preguntó sobresaltado.

—¿Quién? 

—Nada mamá, nada, que llego tarde —y salió pitando.

El día pasó volando entre clases, prácticas, biblioteca, los amigos, etc. pero Edu, no paraba de darle vueltas a la cabeza ¿Wip era real o, sólo era un sueño? En la cena estaba callado, ausente, su madre que lo conocía bien, se empezó a preocupar.

—Cariño ¿te pasa algo?

—¿Eh?  —Bajó de las nubes— No nada, es que estoy con los exámenes, ya sabes, tengo que estudiar —se excusó como pudo.

—Ha llamado Irene, no sé qué decía de que te esperan en la disco a la una.

—¡Ah! no, hoy no saldré —le interrumpió Edu.

—Hoy es viernes y tú no perdonas los viernes —le inquirió su madre con mirada interrogante.

—Sí, pero tengo que estudiar —dijo Edu molesto.

Y sin más se subió a su habitación, conectó el ordenador.

—Wip ¿estás ahí?

 

 

Al otro lado, nadie contestaba.

—Va tío, que necesito que me enseñes eso de aumentar las sinapsis, eso del manual de instrucciones del cerebro, eso de…

No hubo respuesta, aburrido de insistir, se metió en la cama, intentó dormir, dio más vueltas que una peonza y no hubo manera, salió a la terraza a respirar aire fresco, se miró el reloj, eran las 2,05 A.M. corrió al ordenador.

¡Hola!  llegas tarde.

—¡Jo tío! Que sólo me he retrasado 5 minutos.

—Seguimos lección.

—¿Se puede saber dónde estabas tú? He intentado conectar contigo toda la tarde.

—Sólo puedo conectar ahora.

—¿Por qué?

—Trakarianos prohibida conexión terrícolas.

—¿Por qué?

—No preguntes, seguimos lección.

—Mira tío, entre colegas no hay secretos.

—Tú-yo, no colegas.

—Ni ganas —Soltó por lo bajini— Pero, se puede saber “Don trakariano” ¿qué es lo que me piensas enseñar? ¿cuál es el temario?  Te lo digo, porque, igual no me interesan tus clases.

¡Stop! 

—Vale, no me enrollo.

TÉCNICAS ESTUDIO

USANDO 2 HEMISFERIOS CEREBRALES =

UTILIZANDO CEREBRO COMPLETO.

 

TEMARIO

  • ¿Es rentable tu técnica de estudio?
  • ¿Qué hemisferio cerebral usas más?
  • ¿Cómo funciona tu cerebro?
  • Tipos de inteligencia
  • Cita estudio
  • Habitación estudio
  • Organizar tiempo
  • ¿Cómo alimentar neuronas?
  • Ejercicio físico
  • ¿Cuál es tu mayor canal de compresión?
  • ¿Usas tus sentidos?
  • Respiración diafragmática
  • Acallar la mente
  • Visualizar éxito
  • Concentración:
    • Ondas cerebrales
    • Preparar el ambiente
    • Música
    • Técnicas de relajación
    • Señalar lápiz 
  •  Lectura rápida:
    • ¿Qué disminuye velocidad lectura ?
    • Leer en frases
    • Leer en bloques
    • Texto al revés
    • Visión periférica
  • Comprensión:
    • Territorios aprendizaje
    • Usar imaginación
    • Movimiento = Crear película 
    • Visualización
    • Mapas mentales
    • Reorganizar estilo
    • Reformular cuestiones
    • ¿Qué te interesa del tema?
  •  Memoria:
    • Repetición
    • Rima
    • Romper palabras compuestas
    • Asociación ideas
    • Exageración
    • Movimiento
    • Palabra Gancho
    • Emoción
    • Relación
    • Imaginación
    • Contexto
    • Trucos números
  • Síntesis:
    • Mapa mental
    • Esquema esqueleto
  • Tomara notas:
    • Mapa mental
    • Lineal
    • Mixto
  • Fichas revisión: 
    • Mapa mental
  • Exámenes:
    • Tipos exámenes
    • Cómo estudiar según tipo examen
  • Secreto éxito

—¡Uh! Parece interesante —dijo Edu apoyándose en el respaldo de la silla.

—Empezamos lección.